{"id":73644,"date":"2019-02-18T20:01:56","date_gmt":"2019-02-18T23:01:56","guid":{"rendered":"https:\/\/michaelis.org.br\/?page_id=73644"},"modified":"2023-07-03T12:22:55","modified_gmt":"2023-07-03T15:22:55","slug":"voce-conhece-a-pedagogia-waldorf","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/michaelis.org.br\/?page_id=73644","title":{"rendered":"Voc\u00ea conhece a Pedagogia Waldorf?"},"content":{"rendered":"

[vc_row row_height_percent=”0″ overlay_alpha=”50″ gutter_size=”3″ column_width_percent=”100″ shift_y=”0″ z_index=”0″][vc_column width=”1\/2″][vc_single_image media=”74060″ media_width_percent=”100″][\/vc_column][vc_column column_width_percent=”100″ position_horizontal=”left” gutter_size=”3″ overlay_alpha=”50″ shift_x=”0″ shift_y=”0″ shift_y_down=”0″ z_index=”0″ medium_width=”0″ mobile_width=”0″ width=”1\/2″][vc_custom_heading text_color=”color-796908″]Voc\u00ea conhece a Pedagogia Waldorf?[\/vc_custom_heading][vc_column_text]Waldorf \u00e9 o nome da pedagogia, criada em 1919 pelo fil\u00f3sofo austr\u00edaco Rudolf Steiner (foto), na cidade de Stuttgart, na Alemanha,\u00a0<\/span>quando, a pedido dos funcion\u00e1rios de uma f\u00e1brica de cigarros, onde Steiner fazia suas palestras sobre a organiza\u00e7\u00e3o social, base da Antroposofia, criou-se uma escola que atendesse aos filhos daqueles que desejam ver tais fundamentos como princ\u00edpios da educa\u00e7\u00e3o das pr\u00f3ximas gera\u00e7\u00f5es. A escola ganhou o nome da f\u00e1brica, Waldorf.<\/p>\n

As escolas Waldorf formam hoje a rede independente que mais cresce no mundo. S\u00e3o 1092 escolas em 64 pa\u00edses* e 1857 jardins de inf\u00e2ncia Waldorf em 70 pa\u00edses (dessas, 30 escolas e 62 jardins Waldorf s\u00e3o no Brasil),\u00a0nos cinco continentes.\u00a0<\/span>A Pedagogia Waldorf oferece um modelo de curr\u00edculo que pode ser considerado vivo, din\u00e2mico e integrado, que tem como norte o desenvolvimento global do indiv\u00edduo.<\/span><\/p>\n

A Escola Waldorf Michaelis \u00e9 uma das 30 escolas brasileiras associadas \u00e0 Federa\u00e7\u00e3o de Escolas Waldorf do Brasil**,\u00a0sendo a \u00fanica federada e que ministra Ensino Fundamental I e II na cidade do Rio de Janeiro<\/strong>. A Pedagogia Waldorf \u00e9\u00a0considerada pela UNESCO \u201co modelo de pedagogia capaz de responder aos desafios educacionais do nosso tempo<\/strong>, principalmente nas \u00e1reas de grandes diferen\u00e7as culturais\u201d.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row row_height_percent=”0″ overlay_alpha=”50″ gutter_size=”3″ column_width_percent=”100″ shift_y=”0″ z_index=”0″][vc_column width=”1\/1″][vc_column_text]Respeitando as diferen\u00e7as individuais, o m\u00e9todo visa facilitar o processo de descoberta das capacidades e realiza\u00e7\u00e3o do potencial de cada aluno, a partir das disciplinas exigidas pelo Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o – MEC e de acordo com a Pol\u00edtica Nacional de Educa\u00e7\u00e3o, e das disciplinas complementares, com foco nas especificidades Waldorf e com base na Antroposofia.<\/span><\/p>\n

\u201cA Pedagogia Waldorf concebe o homem como uma unidade harm\u00f4nica f\u00edsico-an\u00edmico-espiritual e sobre esse princ\u00edpio fundamenta toda a pr\u00e1tica educativa. Considera o lado an\u00edmico-espiritual como a ess\u00eancia individual \u00fanica de cada ser humano e o corpo f\u00edsico como sua imagem e instrumento. Parte da hip\u00f3tese de que o ser humano n\u00e3o est\u00e1 determinado exclusivamente pela heran\u00e7a e pelo ambiente, mas tamb\u00e9m pela resposta que do seu interior \u00e9 capaz de realizar, em forma \u00fanica e pessoal, a respeito das impress\u00f5es que recebe. Considera que o homem ao nascer \u00e9 portador de um potencial de predisposi\u00e7\u00f5es e capacidades que, ao longo de sua vida, lutam por desenvolver-se.<\/span><\/em><\/p>\n

A partir de uma vis\u00e3o antropol\u00f3gica, a Pedagogia Waldorf prop\u00f5e uma concep\u00e7\u00e3o sobre o homem que abrange todas as dimens\u00f5es humanas, em \u00edntima rela\u00e7\u00e3o com o mundo; explica e fundamenta o desenvolvimento dos seres humanos, segundo princ\u00edpios gerais evolutivos que compreendem etapas de 7 anos, denominadas set\u00eanios. Cada set\u00eanio apresenta momentos claramente diferenci\u00e1veis, nos quais surgem ou despertam interesses, perguntas latentes e necessidades concretas.\u201d<\/span><\/em><\/p>\n

Trecho do texto \u201cFontes, Hist\u00f3ricos e Princ\u00edpios da Pedagogia Waldorf\u201d,\u00a0<\/span>elaborado pela Federa\u00e7\u00e3o das Escolas Waldorf, em dezembro de 1998.<\/span><\/em><\/p>\n

http:\/\/www.sab.org.br\/fewb\/pw3.htm<\/span><\/a><\/em><\/p>\n

*Fonte:\u00a0\u00a0https:\/\/www.freunde-waldorf.de\/en\/waldorf-worldwide\/waldorf-education\/waldorf-world-list\/<\/a><\/p>\n

** Fonte:\u00a0http:\/\/www.sab.org.br\/fewb\/<\/a><\/p>\n

[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=”1\/1″][vc_row_inner row_inner_height_percent=”0″ overlay_alpha=”50″ gutter_size=”3″ shift_y=”0″ z_index=”0″][vc_column_inner width=”1\/1″][vc_single_image media=”74316″ media_width_use_pixel=”yes” alignment=”center” media_width_pixel=”900″][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][\/vc_column][\/vc_row][vc_row row_height_percent=”0″ back_image=”74130″ parallax=”yes” overlay_alpha=”50″ gutter_size=”3″ column_width_percent=”100″ shift_y=”0″ z_index=”0″ row_height_pixel=”200″][vc_column width=”1\/1″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row row_height_percent=”0″ overlay_alpha=”50″ gutter_size=”3″ column_width_percent=”100″ shift_y=”0″ z_index=”0″][vc_column column_width_percent=”100″ position_horizontal=”left” gutter_size=”3″ overlay_alpha=”50″ shift_x=”0″ shift_y=”0″ shift_y_down=”0″ z_index=”0″ medium_width=”0″ mobile_width=”0″ width=”1\/1″][vc_custom_heading text_color=”color-796908″]Principais abordagens da Pedagogia Waldorf[\/vc_custom_heading][vc_custom_heading text_size=”h4″ text_color=”color-796908″]Educa\u00e7\u00e3o Infantil[\/vc_custom_heading][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1\/3″][vc_single_image media=”74149″ media_width_percent=”100″][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”2\/3″][vc_column_text]A Pedagogia Waldorf considera que os primeiros sete anos da crian\u00e7a (primeiro set\u00eanio) necessitam de um ambiente prop\u00edcio \u00e0 forma\u00e7\u00e3o do indiv\u00edduo, e que este ambiente \u00e9 bastante diferente daquele que o aluno ir\u00e1 experimentar em seu segundo set\u00eanio de vida, entre os sete e 14 anos. Por isso, a escola que atende aos alunos desta idade n\u00e3o \u00e9 encarada como uma pr\u00e9-forma\u00e7\u00e3o para o Ensino Fundamental. Ela \u00e9 um prolongamento do lar da crian\u00e7a neste primeiro momento.<\/span><\/p>\n

\u201cNessa fase [at\u00e9 os sete anos] a crian\u00e7a tem uma grande abertura em rela\u00e7\u00e3o ao mundo. Ela acolhe sem resist\u00eancia an\u00edmica tudo o que lhe adv\u00e9m do ambiente em redor, entregando-se ao mundo com CONFIAN\u00c7A ilimitada. Vive num estado de ingenuidade paradis\u00edaca, num mundo em que o bem e o mal se confundem indistintamente. Na crian\u00e7a, todos os \u00f3rg\u00e3os de percep\u00e7\u00e3o sens\u00f3ria est\u00e3o abertos e, a partir de uma intensa atividade em seu interior, ela responde com a repeti\u00e7\u00e3o dos est\u00edmulos vindos do ambiente exterior, a IMITA\u00c7\u00c3O. Essa imita\u00e7\u00e3o \u00e9 a grande for\u00e7a que a crian\u00e7a de 1\u00b0 set\u00eanio tem dispon\u00edvel para a aprendizagem, inclusive a do falar, do fazer, do adequado ou impr\u00f3prio no comportamento humano. E \u00e9 por uma imita\u00e7\u00e3o mais sutil que ela cria, ainda sem consci\u00eancia, o fundamento para sua moralidade futura. Nesse per\u00edodo a crian\u00e7a tem muitos amigos. Ela est\u00e1 aberta a contatos com outros, por\u00e9m as amizades ainda s\u00e3o bastante superficiais, n\u00e3o atingindo efetivamente o outro; s\u00e3o muito mais destinadas a trazer o outro para o seu pr\u00f3prio mundo e brincar. Durante esse 1\u00ba set\u00eanio, a rela\u00e7\u00e3o mais importante com o mundo exterior transcorre de fora para dentro. Todavia, as experi\u00eancias adquiridas ainda n\u00e3o s\u00e3o centralizadas no eu, ou seja, no centro de sua consci\u00eancia.\u201d.<\/span><\/em><\/p>\n

Trecho do texto \u201cFontes, Hist\u00f3ricos e Princ\u00edpios da Pedagogia Waldorf\u201d,\u00a0<\/span>elaborado pela Federa\u00e7\u00e3o das Escolas Waldorf, em dezembro de 1998.<\/em><\/p>\n

http:\/\/www.sab.org.br\/fewb\/pw3.htm<\/em><\/span><\/a><\/p>\n

[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1\/1″][vc_column_text]Por todo o tempo desenvolvem-se maneiras de brincar, com apresenta\u00e7\u00e3o de materiais, espa\u00e7o para descobertas e satisfa\u00e7\u00e3o das curiosidades. Peda\u00e7os de madeira, sementes, panos, papel, algumas cores de tintas, conchas, pedras, toquinhos, folhas – todos s\u00e3o materiais que podem ser utilizados no dia a dia. Receitas de p\u00e3o e bolos naturais s\u00e3o preparados constantemente pelas professoras, com ajuda das crian\u00e7as. O desfralde \u00e9 feito respeitando o tempo e as caracter\u00edsticas de cada crian\u00e7a. A professora, com autoridade amorosa, conduz a todos; por vezes conta hist\u00f3rias, estimulando a imagina\u00e7\u00e3o. Todo ambiente \u00e9 adequado \u00e0 conviv\u00eancia e \u00e0 fantasia. Os contos de fadas s\u00e3o apresentados \u00e0s crian\u00e7a, considerando suas idades e \u00e9pocas de desenvolvimento.<\/span><\/p>\n

Na Pedagogia Waldorf, valoriza-se o v\u00ednculo afetivo dos professores com as crian\u00e7as e suas fam\u00edlias, num processo de desenvolvimento de valores humanos, como respeito, confian\u00e7a e amor dentro de um ambiente protegido e seguro. \u00c9 a fase em que o mundo \u00e9 bom. \u00c9 o alimento de prote\u00e7\u00e3o necess\u00e1rio para a crian\u00e7a nesta etapa. Muitos professores acompanham as crian\u00e7as por todo o per\u00edodo em que ficam na Educa\u00e7\u00e3o Infantil, fortalecendo um elo de seguran\u00e7a com aquela autoridade amada que o guia nesse crescimento.<\/p>\n

O trabalho do professor Waldorf \u00e9 tamb\u00e9m empenhado na cria\u00e7\u00e3o deste ambiente harm\u00f4nico e de v\u00ednculo e na rela\u00e7\u00e3o da escola com as fam\u00edlias, em torno da forma\u00e7\u00e3o de comunidade. As \u00e9pocas do ano tamb\u00e9m conduzem a ambienta\u00e7\u00e3o das salas, a escolha das rodas r\u00edtmicas, das hist\u00f3rias, brincadeiras e os alimentos oferecidos no lanche em sala de aula, de modo que crian\u00e7a esteja conectada com o mundo e \u00e0 natureza de forma integral.[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_custom_heading text_size=”h4″ text_color=”color-796908″]Ensino Fundamental[\/vc_custom_heading][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1\/3″][vc_single_image media=”74153″ media_width_percent=”100″][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”2\/3″][vc_column_text]Na Escola Waldorf Michaelis, hoje n\u00f3s oferecemos o Ensino Fundamental I e II.<\/p>\n

\u201cNo segundo set\u00eanio, a crian\u00e7a passa a ter todas as suas for\u00e7as dirigidas ao seu desenvolvimento an\u00edmico. Emancipando-se da vida puramente corporal, as energias infantis reaparecem metamorfoseadas em boa mem\u00f3ria, imagina\u00e7\u00e3o, prazer em repeti\u00e7\u00f5es r\u00edtmicas e freq\u00fcentemente em desejo de conhecer imagens de car\u00e1ter universal capazes de estimular a fantasia. O pensamento da crian\u00e7a dessa fase \u00e9 nascido mais das energias do cora\u00e7\u00e3o do que da cabe\u00e7a; \u00e9 um sentimento que pensa. Este pensar \u00e9, portanto, ainda muito diferente do pensar anal\u00edtico e especulativo do adulto. A grande for\u00e7a para aprender, nesse momento, \u00e9 a capacidade de vivenciar imagens interiores intensamente. Essas imagens falam ao mundo dos sentimentos das crian\u00e7as e \u00e9 por interm\u00e9dio delas que a crian\u00e7a se liga aos conte\u00fados apresentados.\u201d.<\/span><\/em><\/p>\n

Trecho do texto \u201cFontes, Hist\u00f3ricos e Princ\u00edpios da Pedagogia Waldorf\u201d,\u00a0<\/span>elaborado pela Federa\u00e7\u00e3o das Escolas Waldorf, em dezembro de 1998.<\/span><\/em><\/p>\n

http:\/\/www.sab.org.br\/fewb\/pw3.htm<\/span><\/a><\/em><\/p>\n

[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1\/1″][vc_column_text]Neste per\u00edodo de aprendizagem, a crian\u00e7a desenvolve sua vida emocional, e sua liga\u00e7\u00e3o com o mundo e com as pessoas. Na educa\u00e7\u00e3o escolar, a crian\u00e7a vivencia anos de muita sociabilidade, com desenvolvimento de tarefas coletivas, pelo bem comum, estimulando o senso comunit\u00e1rio. A realiza\u00e7\u00e3o de tarefas dif\u00edceis, como a constru\u00e7\u00e3o de uma casa de alvenaria, o feitio semanal do p\u00e3o, o plantio e a colheita do milho e do trigo, a feitura de um boneco grande de croch\u00ea, por exemplo, s\u00e3o apenas algumas atividades complementares que se somam ao ensino das disciplinas obrigat\u00f3rias, como Portugu\u00eas, Matem\u00e1tica e Ci\u00eancias, entre outras.<\/span>[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_custom_heading text_size=”h4″ text_color=”color-796908″]A atua\u00e7\u00e3o continuada do professor[\/vc_custom_heading][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1\/3″][vc_single_image media=”74152″ media_width_percent=”100″][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”2\/3″][vc_column_text]Um professor Waldorf costuma acompanhar sua turma por maior tempo que somente um ano letivo. Nesta Pedagogia, quando a crian\u00e7a est\u00e1 entre seis e sete anos, considerada preparada para iniciar o Ensino Fundamental, ele est\u00e1 pronto para desbravar novos desafios. No 1\u00b0 ano do Ensino Fundamental ela conhece aquela que ser\u00e1 sua professora de classe at\u00e9 o final deste segmento. Como uma educadora de sua turma, o cerne de sua rela\u00e7\u00e3o como educador \u00e9 com os alunos, e n\u00e3o com as mat\u00e9rias. Por isso a proposta de um acompanhamento mais extenso, que possibilite inclusive um elo com as fam\u00edlias e forma\u00e7\u00e3o de um grupo social. Associada \u00e0 professora de classe, est\u00e3o os professores de mat\u00e9rias, como, por exemplo, temos as disciplinas de Ingl\u00eas, Alem\u00e3o, M\u00fasica, Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica e Trabalhos Manuais. <\/span>[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_custom_heading text_size=”h4″ text_color=”color-796908″]O ensino em \u00e9pocas[\/vc_custom_heading][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1\/3″][vc_single_image media=”74154″ media_width_percent=”100″][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”2\/3″][vc_column_text]As disciplinas s\u00e3o alternadas por \u00e9pocas de aprendizagem. Cada \u00e9poca possui entre tr\u00eas e quatro semanas de dura\u00e7\u00e3o. Ap\u00f3s este per\u00edodo inicia-se outra \u00e9poca, quando outra disciplina come\u00e7a a ser abordada. O ensino em \u00e9pocas possibilita aos alunos receberem os conte\u00fados de forma n\u00e3o fragmentada. Atrav\u00e9s desse sistema, a crian\u00e7a pode efetivamente \u201cmergulhar\u201d em cada mat\u00e9ria e vivenci\u00e1-la profundamente. Ao t\u00e9rmino de uma \u00e9poca, a disciplina abordada \u201cadormece\u201d para que outra comece a ser ativada e, desta forma, h\u00e1 um rod\u00edzio das disciplinas, pensado de forma a tornar mais curioso e dedicado o aprendizado do aluno. <\/span>[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_custom_heading text_size=”h4″ text_color=”color-796908″]Integra\u00e7\u00e3o das artes no curr\u00edculo[\/vc_custom_heading][vc_row_inner][vc_column_inner width=”1\/3″][vc_single_image media=”74156″ media_width_percent=”100″][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”2\/3″][vc_column_text]A presen\u00e7a constante da arte no dia a dia da escola waldorf \u00e9 estimulada n\u00e3o para o desenvolvimento de uma faculdade em si, mas como ve\u00edculo did\u00e1tico para o aprendizado de todas as mat\u00e9rias. M\u00fasica instrumental, canto, trabalhos manuais, artes aplicadas, pintura, desenho, desenho de formas, euritmia, educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica, declama\u00e7\u00e3o, dramatiza\u00e7\u00e3o e teatro, acompanham o conte\u00fado curricular e s\u00e3o desenvolvidas de acordo com a idade. Nesse cen\u00e1rio, al\u00e9m de ter seu processo de aprendizado facilitado, a crian\u00e7a tamb\u00e9m encontrar\u00e1 espa\u00e7o para exteriorizar suas habilidades individuais.<\/span><\/p>\n

Fontes e refer\u00eancias:<\/strong><\/p>\n

https:\/\/www.freunde-waldorf.de\/en\/waldorf-worldwide\/waldorf-education\/waldorf-world-list\/<\/span><\/a><\/p>\n

Sociedade Antropos\u00f3fica do Brasil –<\/strong>\u00a0<\/span>www.sab.org.br<\/span><\/a><\/p>\n

Federa\u00e7\u00e3o das Escolas Waldorf –<\/strong>\u00a0<\/span>www.fewb.org.br<\/span><\/a>[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n<\/section>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

[vc_row row_height_percent=”0″ overlay_alpha=”50″ gutter_size=”3″ column_width_percent=”100″ shift_y=”0″ z_index=”0″][vc_column width=”1\/2″][vc_single_image media=”74060″ media_width_percent=”100″][\/vc_column][vc_column column_width_percent=”100″ position_horizontal=”left” gutter_size=”3″ overlay_alpha=”50″ shift_x=”0″ shift_y=”0″ shift_y_down=”0″ z_index=”0″ medium_width=”0″ mobile_width=”0″ […]<\/p>\n","protected":false},"author":7,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_joinchat":[],"footnotes":""},"class_list":["post-73644","page","type-page","status-publish","hentry","page_category-creative"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/michaelis.org.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/73644","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/michaelis.org.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/michaelis.org.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/michaelis.org.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/7"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/michaelis.org.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=73644"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/michaelis.org.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/73644\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/michaelis.org.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=73644"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}