{"id":75621,"date":"2019-07-31T17:45:28","date_gmt":"2019-07-31T20:45:28","guid":{"rendered":"https:\/\/michaelis.org.br\/?p=75621"},"modified":"2025-06-16T23:05:32","modified_gmt":"2025-06-17T02:05:32","slug":"detox-digital-o-globo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/michaelis.org.br\/?p=75621","title":{"rendered":"Detox Digital – O GLOBO"},"content":{"rendered":"

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Restri\u00e7\u00e3o ao uso de telas em escolas divide especialistas no Brasil e EUA<\/h1>\n

Cresce o veto ao uso de dispositivos eletr\u00f4nicos em salas de aula, e, em alguns casos, a restri\u00e7\u00e3o atinge at\u00e9 mesmo professores e pais na hora de se ajudar com o dever de casa<\/h3>\n

No Jardim-escola Michaelis, em Botafogo, no Rio, educadores privilegiam as atividades f\u00edsicas e musicais e deixam de lado o uso de computadores, considerados prejudiciais \u00e0 intera\u00e7\u00e3o humana e \u00e0 aten\u00e7\u00e3o dos estudantes<\/p>\n

RIO – O movimento dos sem-tela chegou ao parquinho. Cresce o veto ao uso de dispositivos eletr\u00f4nicos em salas de aula , e, em alguns casos, a restri\u00e7\u00e3o atinge at\u00e9 mesmo professores e pais na hora de se ajudar com o dever de casa. As a\u00e7\u00f5es do \u201cMST da educa\u00e7\u00e3o\u201d seguem recomenda\u00e7\u00f5es de peso. A Organiza\u00e7\u00e3o Mundial de Sa\u00fade (OMS) divulgou, em abril, orienta\u00e7\u00e3o condenando o uso de telas por crian\u00e7as de at\u00e9 1 ano de idade. J\u00e1 a Sociedade Brasileira de Pediatria defende o uso restrito por menores de 2 anos.<\/p>\n

Em Botafogo, no Rio, o Jardim-escola Michaelis, por exemplo, bane celulares e equipamentos eletr\u00f4nicos, inclusive entre os funcion\u00e1rios. Por l\u00e1 \u00e9 adotada a pedagogia Waldorf, \u201cfocada em atividade f\u00edsica e aprendizado, atrav\u00e9s de tarefas criativas e pr\u00e1ticas\u201d. Escolas que seguem a cartilha do m\u00e9todo que completou um s\u00e9culo este ano t\u00eam entre seus alunos, curiosamente, os filhos de profissionais do Vale do Sil\u00edcio e do setor tecnol\u00f3gico.<\/p>\n

Para os educadores do Michaelis, computadores inibem o pensamento criativo, o movimento, a intera\u00e7\u00e3o humana e os per\u00edodos de aten\u00e7\u00e3o das crian\u00e7as. J\u00e1 na Escola Waldorf da Pen\u00ednsula, na Calif\u00f3rnia, filhos dos funcion\u00e1rios de gigantes da tecnologia como Google, Yahoo, HP e Apple t\u00eam sido escolarizados longe da tecnologia.<\/p>\n

O administrador da institui\u00e7\u00e3o, Pierre Laurent, que tamb\u00e9m \u00e9 cientista da computa\u00e7\u00e3o, defende que a tecnologia n\u00e3o deve estar presente no cotidiano infantil. Antes, ele diz, a crian\u00e7a precisa desenvolver plenamente as capacidades humanas para que possa se relacionar melhor com os outros:<\/p>\n

\u2014 Temos 450 alunos, 75% deles filhos de altos funcion\u00e1rios de empresas de tecnologia. S\u00e3o pais e m\u00e3es que n\u00e3o tiveram contato com a tecnologia em seu cotidiano quando eram crian\u00e7as e mesmo assim, hoje, ocupam cargos de destaque na \u00e1rea \u2014 diz Laurent, que acrescenta: \u2014 Eles avaliam que a capacidade humana de se relacionar, com resili\u00eancia, esp\u00edrito colaborativo e empatia, foi muito mais determinante na forma\u00e7\u00e3o deles e querem que seus filhos desenvolvam essas capacidades.<\/p>\n

Inaugurada em 1984, uma de suas principais singularidades \u00e9 justamente a de escolarizar sem o uso de tecnologia digital. Para Laurent, o interesse dos pais no m\u00e9todo n\u00e3o se resume em restringir o acesso das telas aos filhos:<\/p>\n

\u2014 Voc\u00ea n\u00e3o desenvolve capacidades humanas interagindo com telas de computador mas, sim, com pessoas, com o mundo real.<\/p>\n

Thomas Hamser, diretor de uma empresa do setor tecnol\u00f3gico em S\u00e3o Paulo, estudou em uma escola Waldorf e decidiu estender a experi\u00eancia aos tr\u00eas filhos. Seus filhos tiveram contato com a tecnologia digital desde pequenos \u2014 sempre, no entanto, ele frisa, com modera\u00e7\u00e3o. O ca\u00e7ula, de 13 anos, n\u00e3o tem celular por iniciativa pr\u00f3pria.<\/p>\n

TABLETS DESDE O BER\u00c7\u00c1RIO<\/p>\n

Outras escolas entendem que a utiliza\u00e7\u00e3o de ferramentas tecnol\u00f3gicas sob supervis\u00e3o pedag\u00f3gica trazem benef\u00edcios \u00e0s crian\u00e7as. \u00c9 o caso do Centro Educacional Miraflores, em Laranjeiras, no Rio, especializado em educa\u00e7\u00e3o infantil a partir de quatro meses de idade. A escola inclui rob\u00f4s e tablets como apoio \u00e0 aprendizagem dos alunos \u201cdesde o ber\u00e7\u00e1rio\u2019\u2019.<\/p>\n

Ta\u00edla Louren\u00e7o, coordenadora pedag\u00f3gica, explica que l\u00e1 os beb\u00eas j\u00e1 t\u00eam acesso, mesmo que por um breve momento do dia, a esses recursos, guiados por um docente.<\/p>\n

\u2014 Usamos tablets n\u00e3o s\u00f3 para ver v\u00eddeos, mas trabalhar conte\u00fados \u2014 diz Ta\u00edla, que rebate qualquer preju\u00edzo no desenvolvimento das rela\u00e7\u00f5es sociais dos estudantes: \u2014 A tecnologia, se for inserida de uma maneira pertinente para a faixa et\u00e1ria e com objetivo claro, n\u00e3o atrapalha de forma alguma.<\/p>\n

Ta\u00edla lembra que a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), documento j\u00e1 aprovado pelo Congresso Nacional com os conte\u00fados m\u00ednimos das escolas brasileiras, defende a necessidade da tecnologia em sala de aula.<\/p>\n

Na Compet\u00eancia 5, o texto afirma que o aluno deve sair da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica com a capacidade de \u201ccompreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informa\u00e7\u00e3o e comunica\u00e7\u00e3o de forma cr\u00edtica, significativa, reflexiva e \u00e9tica nas diversas pr\u00e1ticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e disseminar informa\u00e7\u00f5es, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva\u201d.<\/p>\n

SEGURAN\u00c7A E PRIVACIDADE<\/p>\n

A Escola Eleva, que tem duas unidades no Rio e uma Bras\u00edlia, tamb\u00e9m utiliza tecnologia para auxiliar o aprendizado de crian\u00e7as a partir dos 5 anos. De acordo com Cristiane Sanches, coordenadora de Tecnologia Educacional e Inova\u00e7\u00e3o do grupo, a partir dessa idade os alunos fazem atividades pontuais, como em realidade virtual ou aumentada, at\u00e9 20 minutos por dia, uma vez por semana. Depois, no ensino fundamental, usam tablets individualmente ou em grupo em atividades de at\u00e9 50 minutos.<\/p>\n

\u2014 S\u00f3 usamos a tecnologia quando se tem um prop\u00f3sito claro, n\u00e3o s\u00f3 por prazer, e sempre com a perspectiva de seguran\u00e7a e privacidade. Usamos material do Nic.br (N\u00facleo de Informa\u00e7\u00e3o e Coordena\u00e7\u00e3o do Ponto BR, criado para implementar as decis\u00f5es e os projetos do Comit\u00ea Gestor da Internet no Brasil) com orienta\u00e7\u00f5es norteadoras do uso \u2014 afirmou Cristiane.<\/p>\n

A psic\u00f3loga especializada em tecnologia Luciana Nunes orienta os pais a manterem os filhos distantes das telas at\u00e9 os tr\u00eas anos. Depois, at\u00e9 os seis, o acesso se limita a, no m\u00e1ximo, duas horas por dia. Tamb\u00e9m perita em crimes cibern\u00e9ticos, ela defende a medida como prote\u00e7\u00e3o ao processo de forma\u00e7\u00e3o da crian\u00e7a:<\/p>\n

\u2014 O desenvolvimento natural do ser humano n\u00e3o contempla a intera\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica integralmente. At\u00e9 os tr\u00eas anos, a crian\u00e7a precisa ter contato apenas com quem cuida dela. Dos tr\u00eas aos seis, o contato com a tecnologia \u00e9 natural, mas \u00e9 preciso que ela desenvolva nessa fase habilidade sociais e ferramentas de enfrentamento social, algo que as tecnologias n\u00e3o oferecer\u00e3o.[\/vc_column_text][vc_single_image media=”75628″ media_lightbox=”yes” media_poster=”yes” media_width_percent=”100″ media_link=”url:https%3A%2F%2Foglobo.globo.com%2Fsociedade%2Feducacao%2Fcresce-veto-ao-uso-de-dispositivos-eletronicos-em-salas-de-aula-23837557|title:Ler%20no%20O%20GLOBO|target:%20_blank|”][vc_column_text]Fonte: https:\/\/oglobo.globo.com\/sociedade\/educacao\/cresce-veto-ao-uso-de-dispositivos-eletronicos-em-salas-de-aula-23837557<\/a>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n<\/section>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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